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      找答案首頁 > 全部分類 > 醫(yī)衛(wèi)類考試
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      [多選題]

      醫(yī)學(xué)史研究的人文導(dǎo)向,可以促使()被納入研究者的視野。

      A.文化種族、家庭生活等社會(huì)文化因素

      B.疾病的多元文化建構(gòu)

      C.醫(yī)患關(guān)系、疾病觀念等現(xiàn)實(shí)命題

      D.醫(yī)療設(shè)備、藥物性質(zhì)等醫(yī)學(xué)技術(shù)手段

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      第1題

      12年前那場肆虐中國、震動(dòng)世界的非典疫情,讓我們頓然意識到現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和公共衛(wèi)生體制并沒有使瘟疫的
      威脅遠(yuǎn)離現(xiàn)代社會(huì)。這一事件開始促使人們更多去關(guān)注疾病和醫(yī)療的歷史,反省現(xiàn)代的衛(wèi)生保健政策。正是在這樣的背景下,中國醫(yī)療史研究開始興盛,而“生命史學(xué)”這個(gè)概念的提出正是對中國醫(yī)療史研究意義與前景的最好詮釋。

      “生命史學(xué)”的核心是要在歷史研究中引入生命意識,讓其回到人間,聚焦健康。也就是說,我們探究的是歷史上有血有肉、有理有情的生命,不僅要關(guān)注以人為中心的物質(zhì)、制度和環(huán)境等外在性事務(wù),同時(shí)更要關(guān)注個(gè)人與群體的生命認(rèn)知、體驗(yàn)與表達(dá)。對于“生命史學(xué)”,我們可以用三句話來加以闡發(fā):一、歷史是由生命書寫的。這就意味著我們探究歷史時(shí)關(guān)注生命、引入生命意識是理所當(dāng)然的。二、生命是豐富多彩的、能動(dòng)的。這就是說,歷史固然有結(jié)構(gòu)、有趨向,但歷史的演變不是所謂的結(jié)構(gòu)可以全然決定的。鮮活而能動(dòng)的生命不僅讓歷史充滿了偶然性和多樣性,也讓書寫豐富、復(fù)雜而生動(dòng)的歷史成為可能并且變得必要。這就要求我們必須更多地關(guān)注文化的意義與影響,更多引入新文化史等新興史學(xué)思潮的理念和方法。三、健康是生命的追求和保障。這表明,雖然生命史學(xué)探究的范疇并不僅僅局限于醫(yī)療史,但直接關(guān)注健康并聚焦于健康的醫(yī)療史無疑是其中十分重要的核心內(nèi)容。

      如果我們能夠真正舉起生命史學(xué)的大旗,在生命史學(xué)的視野下開展中國醫(yī)療史研究,那么,其意義就不僅僅在于彌補(bǔ)以往的歷史研究忽略疾病、醫(yī)療這一人類生活中重要內(nèi)容的缺憾;更重要的還在于,其作為一項(xiàng)新興研究,將有助于我們更新觀念,強(qiáng)化生命意識,通過引入和實(shí)踐一些新的學(xué)術(shù)理念和方法(如新文化史和日常生活史等),從方法論上推動(dòng)史學(xué)發(fā)展。不僅如此,它還將有利于從醫(yī)學(xué)人文角度更好地展現(xiàn)疾病和醫(yī)療的社會(huì)文化維度,讓更多的人意識到疾病與醫(yī)療問題不只是一個(gè)科學(xué)問題,更是社會(huì)文化問題。

      當(dāng)下的中國醫(yī)療史研究盡管還存在這樣那樣的問題,但隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,人們對自身的醫(yī)療健康問題必將更為關(guān)注和重視,也自會(huì)對這些問題作出更多的敘說和思考。這種重視,必然會(huì)促動(dòng)人們更多地從現(xiàn)實(shí)乃至歷史角度去思考疾病、醫(yī)療的本質(zhì),并省思當(dāng)今通行醫(yī)療模式和認(rèn)知困境。

      ——節(jié)選自余新忠:《生命史學(xué):醫(yī)療史研究的趨向》,《人民日報(bào)》2015年6月3日

      1、下列哪部古籍最接近醫(yī)療史研究的對象?()

      A、《本草綱目》

      B、《呂氏春秋》

      C、《論語》

      D、《孫子兵法》

      2、自20世紀(jì)初以來,中醫(yī)在多個(gè)輿論場中飽受爭議,但是不可否認(rèn)的是,中醫(yī)為中國人幾千年來的生命健康保障起到了重要作用,亦為世界人民作出了特定的貢獻(xiàn),屠呦呦獲得諾貝爾獎(jiǎng)即可作為例證之一。那么,屠呦呦是第()位獲得諾獎(jiǎng)的中國本土科學(xué)家?

      A、一

      B、二

      C、四

      D、三

      3、瘟疫是一種歷史現(xiàn)象,在整個(gè)世界歷史上曾多次發(fā)生,并對人類文明的進(jìn)程產(chǎn)生過重要的影響,下列屬于瘟疫范疇的都有哪些?()

      A、天花

      B、鼠疫

      C、佝僂病

      D、流感

      4、法國著名昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾曾有一句名言——“歷史贊美把人們引向死亡的戰(zhàn)場,卻不屑于講述使人們賴以生存的農(nóng)田;歷史清楚知道皇帝私生子的名字,卻不能告訴我們麥子是從哪里來的,這就是人類的愚蠢之處?!睆臍v史觀的角度來看,法布爾所謂的“死亡的戰(zhàn)場”和“皇帝私生子”通常指的是哪類研究?()

      A、政治史

      B、文化史

      C、醫(yī)療史

      D、軍事史

      5、從1347至1353年,席卷整個(gè)歐洲的“黑死病”大瘟疫,奪走了2500萬歐洲人的性命,占當(dāng)時(shí)歐洲總?cè)丝诘?/3。黑死病對中世紀(jì)歐洲社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、宗教、科技等方面造成了劇烈的沖擊,產(chǎn)生了巨大的影響。這一歷史現(xiàn)象提示我們()

      A、研究疾病亦是研究歷史的工作之一

      B、疾病本身就是歷史的一部分

      C、理解和把握疾病因素可以更好地闡釋歷史現(xiàn)象

      D、醫(yī)療史觀是歷史觀的組成部分

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      第2題

      對文化批評的優(yōu)勢和不足描述不當(dāng)?shù)氖牵?/div>

      A.文化批評拓寬了文學(xué)研究的視野和領(lǐng)域

      B.文化批評使得文學(xué)研究面臨邊界模糊甚至邊界消失的尷尬

      C.文化批評沒有關(guān)注到文學(xué)與政治、種族、性別等因素的復(fù)雜關(guān)系

      D.文化批評有著可期的發(fā)展前景

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      第3題

      以下對文化批評的優(yōu)勢和不足描述不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/div>

      A.文化批評拓寬了文學(xué)研究的視野和領(lǐng)域

      B.文化批評使得文學(xué)研究面臨邊界模糊甚至邊界消失的尷尬

      C.文化批評沒有關(guān)注到文學(xué)與政治、種族、性別等因素的復(fù)雜關(guān)系

      D.文化批評有著可期的發(fā)展前景

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      第4題

      ()的興起,豐富了醫(yī)學(xué)人文學(xué)的內(nèi)容,拓展了醫(yī)學(xué)人文學(xué)的實(shí)踐范圍,可以促使醫(yī)生、護(hù)士、公共預(yù)防、醫(yī)務(wù)社工等更多醫(yī)療健康從業(yè)人員關(guān)注健康人文問題

      A、健康社會(huì)學(xué)

      B、健康人文學(xué)

      C、醫(yī)學(xué)哲學(xué)

      D、醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)

      E、人體行為學(xué)

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      第5題

      ()的興起,豐富了醫(yī)學(xué)人文學(xué)的內(nèi)容,拓展了醫(yī)學(xué)人文學(xué)的實(shí)踐范圍,可以促使醫(yī)生、護(hù)士、公共預(yù)防、醫(yī)務(wù)社工等更多醫(yī)療健康從業(yè)人員關(guān)注健康人文問題

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      第6題

      組織文化的形成是一個(gè)復(fù)雜的過程,往往會(huì)受到政治的社會(huì)的、人文的和自然環(huán)境等諸多因素的影響,因此,它的形成需要經(jīng)過長期的倡導(dǎo)和培育。上述表述體現(xiàn)了組織文化的()

      A.發(fā)展功能

      B.適應(yīng)功能

      C.導(dǎo)向功能

      D.持續(xù)功能

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      第7題

      醫(yī)學(xué)階段健康教育的特征是__()

      A.在新的醫(yī)學(xué)模式指導(dǎo)下開展針對不良生活方式的健康教育

      B.對疾病重治輕防,主要內(nèi)容及手段是一般的衛(wèi)生知識宣傳

      C.從宏觀的角度認(rèn)識健康與疾病,健康教育從單純改變個(gè)體的生活方式逐漸擴(kuò)大到重視生態(tài)環(huán)境及社會(huì)文化因素對健康的影響

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      第8題

      行為階段健康教育的特征是__()

      A.在新的醫(yī)學(xué)模式指導(dǎo)下開展針對不良生活方式的健康教育

      B.對疾病重治輕防,主要內(nèi)容及手段是一般的衛(wèi)生知識宣傳

      C.從宏觀的角度認(rèn)識健康與疾病,健康教育從單純改變個(gè)體的生活方式逐漸擴(kuò)大到重視生態(tài)環(huán)境及社會(huì)文化因素對健康的影響

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      第9題

      社會(huì)工作者對每一位服務(wù)對象都給予關(guān)心和尊重,應(yīng)充分認(rèn)識和理解服務(wù)對象個(gè)體在生理、心理和社會(huì)文化等各方面存在的差異,同時(shí)對文化和種族的多元性保持開放與敏銳的意識。()
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      第10題

      為了紀(jì)念申辦冬奧會(huì)成功,中國郵政集團(tuán)公司特別發(fā)行北京申辦2022年冬奧會(huì)成功紀(jì)念郵票。這些郵票激發(fā)了中國人民的愛國熱情,也傳遞著奧林匹克精神和文化,促使人們給予中國體育事業(yè)發(fā)展更大關(guān)注。由此可見①文化塑造人生,增強(qiáng)人的精神力量 ②社會(huì)文化和精神產(chǎn)品離不開物質(zhì)載體 ③文化軟實(shí)力成為綜合國力的決定性因素 ④發(fā)行郵票成為傳播奧運(yùn)文化的有效方式()

      A.①④

      B.②③

      C.①③

      D.②④

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