題目內(nèi)容
（請給出正確答案）
[主觀題]
在一所重點中學(xué)的公開課上，一位教師上高一年級學(xué)生的田徑課，教學(xué)內(nèi)容是彎道跑。教師采用掛圖演示
法來講解彎道跑中的力學(xué)原理和動作要領(lǐng)。第一張是摩托車彎道拐彎的圖像（說明彎道運動的離心力和向心力），第二張是人在彎道跑中的動作（解說要向內(nèi)傾斜和內(nèi)側(cè)擺臂要小、外側(cè)擺臂要大等），第三張是彎道跑時的腳步動作的放大圖（說明內(nèi)側(cè)的腳是腳外側(cè)著地、外側(cè)的腳是腳內(nèi)側(cè)著地）。教師用了10分鐘左右的時間演示，但學(xué)生并不為之所動，表情木然，之后的彎道跑練習(xí)由于學(xué)生本來就跑得慢，加上400米跑道弧度很大，學(xué)生不能領(lǐng)會教師的意圖，練習(xí)毫無效果。問題：（1）案例中的教師錯誤地使用了哪種教學(xué)方法？為什么？（2）要完成案例中的教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)如何改進教學(xué)方法？請說明原因。
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第1題
田徑課程的教學(xué)通常是最讓體育老師頭疼的項目，因為大多數(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容都很枯燥，特別是中長跑項目，很多同學(xué)還會有畏難甚至排斥情緒，這些都會給教學(xué)帶來一定的難度，影響教學(xué)效果。問題：作為一名體育老師，談?wù)勀銘?yīng)該如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生在田徑課程中的學(xué)習(xí)積極性？
第2題
體育課上，大家都在認(rèn)真地練習(xí)，只見性格內(nèi)向、有些膽小的張同學(xué)一直站在操場旁邊看著同學(xué)們練習(xí)，不用問就知道她會說：“老師我不舒服……”問題：（1）分析一下產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因有哪些。（2）如果你是該教師，面對這一現(xiàn)象，你該如何解決？
第4題
關(guān)于單元教學(xué)計劃，下列敘述不正確的是（）。
A.單元計劃是水平計劃的細化
B.水平計劃是單元計劃的細化
C.單元計劃是課時計劃的依據(jù)
D.課時計劃是單元計劃細化
第5題
閱讀某初中水平四的快速跑教學(xué)設(shè)計片段，回答問題。教學(xué)目標(biāo)：（1）在途中跑時不低頭、不聳肩，眼平視，
蹬地有力。（2）發(fā)展速度素質(zhì)，進一步提高身體協(xié)調(diào)能力。（3）形成克服困難的堅強意志品質(zhì)和合作精神。教學(xué)重點：不同形式起跑。教學(xué)難點：較強的反應(yīng)能力與跑的速度。教學(xué)過程：（1）調(diào)動情緒階段：課堂常規(guī)，教師領(lǐng)做一套徒手操。（2）師生互動階段：跑姿練習(xí)。（3）掌握技能階段：快速起動與加速跑練習(xí)。不同姿勢聽不同信號起跑。（4）創(chuàng)新思維，陶冶情操階段：搶繩游戲。快速跑移物換物接力游戲。（5）穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心階段：配樂（小白船）韻律操。（6）評價階段：教師指導(dǎo)學(xué)生自我評價。教師評價小結(jié)，肯定本課學(xué)生的表現(xiàn)并給予鼓勵。問題：（1）談?wù)劚景咐脑O(shè)計理念。（2）請對本案例的成功之處進行評析。
第6題
陳老師給初中高年級上足球選項課，學(xué)生45人，授課內(nèi)容是第一次學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢地滾球，停地滾球技術(shù)，請根據(jù)下列給出的教案片段進行分析。問題：（1）分析該案例的教學(xué)目標(biāo)制定是否合理，為什么？（2）請指出該案例的教法、學(xué)法及時間安排等方面存在的問題。
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