題目?jī)?nèi)容
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[主觀題]
在有滑坡危險(xiǎn)的地段，可能威脅煤礦安全時(shí)，應(yīng)當(dāng)采?。ǎ┐胧?/h1>
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第1題
生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位對(duì)重大危險(xiǎn)源應(yīng)當(dāng)采取的安全管理措施包括()
A.登記建檔B.進(jìn)行定期檢測(cè)、評(píng)估、監(jiān)控C.制定應(yīng)急預(yù)案D.告知從業(yè)人員在緊急情況下應(yīng)當(dāng)采取的應(yīng)急措施E.按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定報(bào)有關(guān)部門(mén)備案
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第2題
DEH停機(jī)動(dòng)作保護(hù)主要包括（）。
A. 電超速110%；
B. 轉(zhuǎn)速失效；
C. 連通管閥前壓力高（>2MpA.；
D. 推力瓦軸承溫度高。
第3題
某惡性淋巴瘤患者采血處持續(xù)滲血，壓迫止血效果差，PT，APTT正常，凝塊穩(wěn)定性試驗(yàn)顯示纖維蛋白在2小時(shí)內(nèi)完全溶解，以下哪種試驗(yàn)結(jié)果會(huì)是陽(yáng)性（）。
A. 血漿纖維蛋白原測(cè)定
B. 血漿因子亞基抗原測(cè)定
C. 血小板相關(guān)免疫球蛋白檢測(cè)
D. Ⅷ因子促凝活性測(cè)定
E. Ⅹ因子促凝活性測(cè)定
第6題
現(xiàn)代教育研究的主要特點(diǎn)（）
A. 研究范式的整合性
B. 研究關(guān)系的互動(dòng)性
C. 研究方法的多樣性
D. 研究過(guò)程的動(dòng)態(tài)性
第10題
師生之間的交流在教學(xué)過(guò)程中有重要作用，下列說(shuō)法中正確的有（）。
A. 它拉近了師生距離，使學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)由單純的認(rèn)知需求上升為情感需求，也使教師的教學(xué)動(dòng)機(jī)由職責(zé)需求上升為情感需求
B. 學(xué)生可以在師生間交流的過(guò)程中從教師那里獲知自已學(xué)習(xí)情況的反饋信息，能使自己在以后的學(xué)習(xí)中有的放矢
C. 教師可以在師生間交流的過(guò)程中從學(xué)生那里獲取大量信息來(lái)改進(jìn)教學(xué)，以提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量
D. 師生間交流的內(nèi)容主要是教學(xué)信息、學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和情感方面等，不涉及教師的行為與情感
E. 師者—傳道授業(yè)解惑也，師生間的交流是建立在教學(xué)信息的基礎(chǔ)之上的，交流的內(nèi)容應(yīng)以教學(xué)信息為中心
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