A.黎加厚

B.焦建利

C.李克農(nóng)

D.桑新民

A 是“微型視頻網(wǎng)絡(luò)課程 ”的簡(jiǎn)稱(chēng)

B 以微型教學(xué)視頻為主要載體

C 針對(duì)某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的

D 一種情景化、支持多種學(xué)習(xí)方式的在線(xiàn)視頻課程資源

B.45分鐘課堂的濃縮

C.清晰簡(jiǎn)約的知識(shí)講解

D.課堂授課的電子化

A.難點(diǎn)

B.知識(shí)點(diǎn)

C.重點(diǎn)

D.疑點(diǎn)

A.復(fù)式教學(xué)

B.道爾頓制

C.分組教學(xué)

D.個(gè)別教學(xué)

B.微即短，就是說(shuō)微課時(shí)長(zhǎng)越短越好，所以老師在制作微課時(shí)要盡量簡(jiǎn)短

C.微即精，是指講根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格不同，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)微課

D.微即細(xì)，是指教師要細(xì)膩，從語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)創(chuàng)設(shè)親切感，構(gòu)建有互動(dòng)的一對(duì)一教學(xué)情境對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)

A.復(fù)式數(shù)學(xué)

B.道爾頓制

C.分組教學(xué)

D.分別教學(xué)

B、微

C、好

D、確

A.CAI課件

B.音像課件

C.流媒體課件

D.網(wǎng)絡(luò)課件

在教學(xué)組織形式改革方面，美國(guó)的柏克赫斯特創(chuàng)建了“道爾頓制”這種形式的主要特點(diǎn)是( )

A.打破班級(jí)組織.實(shí)行小組教學(xué)

B.教師輔導(dǎo)學(xué)生個(gè)別自學(xué)

C.將教學(xué)活動(dòng)分為大班教學(xué)，小組學(xué)習(xí)和獨(dú)立自學(xué)

D.在同一教室的一節(jié)課內(nèi)向兩個(gè)以上不同年級(jí)的學(xué)生同時(shí)進(jìn)行教學(xué)