對公文的待定格式的使用，下列做法正確的是()

A、信函格式應(yīng)從首頁開始顯示頁碼

B、信函格式版記加印發(fā)機(jī)關(guān)和印發(fā)日期、分割線

C、命令格式應(yīng)在發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志下印一條紅色雙線

D、紀(jì)要格式標(biāo)注出席人員名單一般用3號黑體字

A發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志由發(fā)文機(jī)關(guān)全稱或者規(guī)范化簡稱加“文件”二字組成

B發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志下印一條紅色單線

C首頁不顯示頁碼

D沒有版記

【2014年山東省屬真題】《布盧姆教育目標(biāo)分類學(xué)(修訂版)》把知識分為事實性知識、概念性知識、程序性知識和元認(rèn)知知識四類。下列屬于程序性知識的是( )。

A．蘋果是紅色的

B．?dāng)?shù)學(xué)中的四則運算混合法則

C．一個完整的句子由主、謂、賓語組成

D．直角三角形的兩條直角邊長度的平方和等于斜邊長度的平方

Excel中某數(shù)據(jù)區(qū)域已設(shè)置大于1000紅色顯示的條件格式，那么下列說法中正確的是()。

A1200為紅色

B1200為默認(rèn)黑色

C600為紅色

D600為默認(rèn)黑色

有一條長100厘米的紙帶，從一端開始，先涂一段紅色，長度為4厘米;再涂一段白色，長度為4厘米。按此規(guī)律重復(fù)操作，直到顏色涂滿整條紙帶。則涂紅色的部分共有( )段。

A.10

B.13

C.15

D.25

A.當(dāng)年財政赤字不能超過GDP的3%

B.累計赤字不能超過當(dāng)年GDP的60%

C.當(dāng)年財政赤字不能超過GDP的60%

D.累計赤字不能超過當(dāng)年GDP的3%

A在條件格式設(shè)置過程中對于滿足條件的單元格只能設(shè)置成紅色。

B在條件格式設(shè)置過程中只能設(shè)置“大于”的條件。

C在條件格式設(shè)置過程中只能設(shè)置“小于”的條件。

D在條件格式設(shè)置過程中可以將一組數(shù)據(jù)中排名前三的設(shè)置成特殊樣式。

案例：

下面是兩位初中化學(xué)老師關(guān)于“二氧化碳的性質(zhì)”的教學(xué)設(shè)計片段：

【設(shè)計一】將二氧化碳通x紫色石蕊溶液中，觀察溶液由紫色變?yōu)榧t色，加熱時，溶液又變回紫色。提問：為什么會產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象?解釋：由于二氧化碳與水反應(yīng)產(chǎn)生了碳酸，酸性物質(zhì)會使石蕊變紅。加熱后碳酸分解，因此石蕊又變回紫色。由此，進(jìn)一步介紹二氧化碳與水反應(yīng)的化學(xué)方程式。

【設(shè)計二】將碳酸飲料振蕩，氣體導(dǎo)入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁。提問：為什么碳酸飲料會產(chǎn)生二氧化碳?二氧化碳hA.水中會產(chǎn)生碳酸嗎?將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，觀察到溶液變紅。提問：這是因為二氧化碳溶解于水生成了碳酸嗎?是否因為二氧化碳本身就具有酸性?將干燥的石蕊試紙放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，觀察到石蕊試紙條不變色。將濕潤的石蕊試紙放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，石蕊試紙條變紅。由此推斷，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸。進(jìn)一步介紹二氧化碳與水反應(yīng)的化學(xué)方程式。

問題：

（1）根據(jù)兩位老師的教學(xué)設(shè)計片段，說明兩個設(shè)計的特點。

（2）設(shè)計二體現(xiàn)了哪些教學(xué)理念?

（2）根據(jù)上述教學(xué)設(shè)計片段，歸納總結(jié)“身邊的化學(xué)物質(zhì)”這一內(nèi)容的基本教學(xué)策略。

在半殖民地半封建的中國，紅色政權(quán)存在和發(fā)展的客觀條件是【 】

A:政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展極端不平衡

B:相當(dāng)力量正式紅軍的存在

C:國民革命的影響

D:全國革命形勢的繼續(xù)向前發(fā)展

根據(jù)下列選項，回答 37～41 題：

A．白色

B．綠黑色

C．櫻紅色

D．紅色

E．淺橘紅色

第 37 題 雄黃的條痕色為（ ）。