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[單選題]
在《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見(jiàn)》中，強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮（)重要主體作用。
A.政府
B.社會(huì)組織
C.學(xué)校
D.企業(yè)
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第1題
產(chǎn)教融合的總體要求（)。
A.構(gòu)建教育和產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌融合發(fā)展格局
B.強(qiáng)化企業(yè)重要主體作用臨
C.推進(jìn)產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)改革
D.促進(jìn)產(chǎn)教供需雙向?qū)?/p>
E.完善政策支持體系
第3題
（)年，國(guó)務(wù)院發(fā)布了《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見(jiàn)》，它將在很大的程度上對(duì)目前人才培養(yǎng)帶來(lái)深刻變化。
A.2014年
B.2015年
C.2016年
D.2017年
第4題
《構(gòu)建現(xiàn)代環(huán)境治理體系的指導(dǎo)意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)以堅(jiān)持（)為統(tǒng)領(lǐng)，以強(qiáng)化（)為關(guān)鍵，以深化（)為根本，以更好動(dòng)員社會(huì)組織和公眾共同參與為支撐，實(shí)現(xiàn)政府治理和社會(huì)調(diào)節(jié)、企業(yè)自治良性互動(dòng)。
A.黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)主體作用、政府主體作用
B.黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)作用、企業(yè)主體作用
C.政府主導(dǎo)作用、企業(yè)主體作用、黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)
D.政府主導(dǎo)作用、黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)主體作用
第5題
李亞老師認(rèn)為，推動(dòng)“一帶一路”建設(shè)，要發(fā)揮（)的主體作用。
A.政府
B.企業(yè)
C.群眾團(tuán)體
D.非營(yíng)利組織
第6題
建設(shè)高質(zhì)量教育體系，要加大人力資本投入，增強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育適應(yīng)性，深化（)。
A.精英教育
B.職普融通
C.產(chǎn)教融合
D.校企合作
第8題
2014年，中國(guó)政府發(fā)布了《關(guān)于全面深化農(nóng)村改革推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的若干意見(jiàn)》，強(qiáng)調(diào)要完善重要農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格形成機(jī)制，探索推進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格形成機(jī)制與政府補(bǔ)貼脫鉤的改革，逐步建立農(nóng)產(chǎn)品（）
A.臨時(shí)收儲(chǔ)制度
B.保護(hù)收購(gòu)制度
C.生產(chǎn)者補(bǔ)貼制度
D.目標(biāo)價(jià)格制度
第9題
在《“工匠精神”：現(xiàn)代職業(yè)教育的靈魂》課程中指出，職業(yè)院校要深化()模式改革，在產(chǎn)教融合、校企合作中有效實(shí)現(xiàn)“工匠精神”的培育。
在《“工匠精神”：現(xiàn)代職業(yè)教育的靈魂》課程中指出，職業(yè)院校要深化（)模式改革，在產(chǎn)教融合、校企合作中有效實(shí)現(xiàn)“工匠精神”的培育。
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A、教學(xué)實(shí)踐
B、專業(yè)技術(shù)
C、人才培養(yǎng)
D、生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)
第10題
2020年12月召開(kāi)的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議提出，要發(fā)揮（)在科技創(chuàng)新中的主體作用。
A.企業(yè)
B.個(gè)人
C.高校
D.科研院所
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