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      題目?jī)?nèi)容 (請(qǐng)給出正確答案)
      [單選題]

      美國(guó)教育心理學(xué)家?jiàn)W蘇伯爾主張,在正式學(xué)習(xí)新知識(shí)前,向?qū)W生介紹一種他們比較熟悉,同時(shí)又高度概括性的包含了正式學(xué)習(xí)材料中的關(guān)鍵內(nèi)容,稱(chēng)()。

      A.先導(dǎo)內(nèi)容

      B.橋梁者

      C.先行組織者

      D.前言

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      第1題

      美國(guó)教育家杜威主張教學(xué)必須以?xún)和癁橹行?,提?)的主張。

      A.從做中學(xué)

      B.教學(xué)做合一

      C.最優(yōu)化教學(xué)

      D.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)

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      第2題

      流體智力和晶力智力說(shuō)是由美國(guó)心理學(xué)家()提出來(lái)的。

      A.斯皮爾曼

      B.卡特爾

      C.瑟斯頓

      D.吉爾福特

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      第3題

      美國(guó)教育家布盧姆把認(rèn)知領(lǐng)域的教育目標(biāo)劃分為六個(gè)層次,從低到高依次是()。

      A.知理應(yīng)分評(píng)綜

      B.知理應(yīng)分綜評(píng)

      C.知理分綜應(yīng)評(píng)

      D.知分理應(yīng)綜評(píng)

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      第4題

      美國(guó)教育家布魯納提出了發(fā)現(xiàn)教學(xué)的思想,與分析性思維相比,他更加突出了()。

      A.發(fā)散性思維

      B.直覺(jué)性思維

      C.演繹

      D.歸納

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      第5題

      歷史上著名的“文翁興學(xué)”,所興之學(xué)屬于()。

      A.官學(xué)

      B.私學(xué)

      C.書(shū)院

      D.私塾

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      第6題

      日本第三次幼兒園教育振興計(jì)劃開(kāi)始于()

      A.1990年

      B.1991年

      C.1993年

      D.1996年

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      第7題

      另類(lèi)評(píng)價(jià)又稱(chēng)()。

      A.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

      B.常模參照標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)

      C.真實(shí)性評(píng)價(jià)

      D.單項(xiàng)評(píng)價(jià)

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      第8題

      美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)家加德納認(rèn)為,每個(gè)人都或多或少擁有不同的九種智力,這九種智力代表了每個(gè)不同的潛能,這些潛能只有在適當(dāng)?shù)那榫持胁拍艹浞值匕l(fā)展出來(lái)。這一全新的智力理論的中央意義是積極的學(xué)生觀、()和靈活多樣的評(píng)價(jià)觀。

      A.“對(duì)癥下藥”式的教學(xué)觀

      B.具有多種能力組合的個(gè)體

      C.創(chuàng)造性的能力

      D.無(wú)法用智力測(cè)驗(yàn)測(cè)出。

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      第9題

      美國(guó)高等教育大眾化的進(jìn)程是從()開(kāi)始的。

      A.18世紀(jì)50年代

      B.20世紀(jì)50、60年代

      C.19世紀(jì)30年代

      D.20世紀(jì)30年代

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      第10題

      進(jìn)行感性與理性統(tǒng)一教育的最好形式是()

      A.德育

      B.美育

      C.智育

      D.學(xué)校教育

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