A.內(nèi)科各亞?？聘吣曩Y帶教師資

B.內(nèi)科各亞?？平虒W(xué)協(xié)調(diào)員

C.內(nèi)科教學(xué)住院總醫(yī)師

D.內(nèi)科教學(xué)行政助理

E.內(nèi)科教學(xué)總秘書

A.帶教老師和住培醫(yī)師的全程導(dǎo)師

B.科室和基地的管理人員

C.住培辦的管理老師

D.相關(guān)的職能部門的老師

E.以上都是

A.住院醫(yī)師

B.帶教老師

C.教學(xué)秘書、科室主任、基地主任

D.基地行政管理者

E.以上全部

A.臨床醫(yī)師亟待專業(yè)化培訓(xùn)后成為合格的臨床教師

B.教學(xué)能力、教學(xué)方法、教學(xué)技巧等亟待加強(qiáng)、提升

C.存在不會(huì)教、不愿教、不能教、不好教的帶教現(xiàn)象

D.師資激勵(lì)不充分或缺乏有效激勵(lì)

E.沒有培訓(xùn)機(jī)會(huì)

A.能教

B.會(huì)教

C.善教

D.勝任師資崗位

E.會(huì)看病

A.醫(yī)教融合難，重臨床、科研輕教學(xué)

B.臨床工作繁重，沒時(shí)間芾教

C.地市級(jí)國(guó)家級(jí)住培基地般都不是大學(xué)直屬附屬醫(yī)院，教學(xué)方法、教學(xué)手段落后

D.帶教動(dòng)力不足、師資發(fā)展不平衡

E.以上都不是

A.管理型師資培訓(xùn)

B.骨干師資培訓(xùn)

C.專項(xiàng)師資培訓(xùn)

D.疑難病例討論

E.特色團(tuán)隊(duì)師資培訓(xùn)

A.師資帶教水平

B.全面過程質(zhì)控

C.住院醫(yī)師培訓(xùn)水平

D.專業(yè)基地管理水平

E.輪轉(zhuǎn)科室管理水平

A.不同科室或?qū)I(yè)組之間輪轉(zhuǎn)

B.輪轉(zhuǎn)時(shí)間不固定

C.不同帶教老師及帶教風(fēng)格

D.住院醫(yī)師自身學(xué)習(xí)態(tài)度不同

A.帶教老師津貼合格發(fā)放

B.醫(yī)院年終綜合目標(biāo)績(jī)效考核

C.住培醫(yī)師績(jī)效考核發(fā)放

D.年度評(píng)優(yōu)評(píng)先

E.住培醫(yī)師基本生活補(bǔ)助、住宿與就餐補(bǔ)助